為精準(zhǔn)對(duì)接市場(chǎng)需求，優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)課程體系，提升人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位的適配度，10月24日，學(xué)院《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)一行7人赴巴斯夫杉杉電池材料(寧夏)有限公司，電子專用材料領(lǐng)域標(biāo)桿企業(yè)開展專項(xiàng)調(diào)研研討，并與多名在校企任職的優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行深度對(duì)話，搭建起校企協(xié)同育人與畢業(yè)生成長(zhǎng)交流的雙向橋梁。

在企業(yè)調(diào)研座談會(huì)上，教學(xué)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)人力資源總監(jiān)、部門負(fù)責(zé)人及崗位骨干圍繞行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、人才需求標(biāo)準(zhǔn)、崗位能力要求等核心議題展開深入交流。企業(yè)方結(jié)合自身業(yè)務(wù)布局，詳細(xì)介紹了當(dāng)前行業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生在專業(yè)技能、實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的具體要求，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了溝通協(xié)作、問題解決、持續(xù)學(xué)習(xí)等核心軟技能的重要性，并針對(duì)簡(jiǎn)歷優(yōu)化、面試技巧、職場(chǎng)適應(yīng)等畢業(yè)生求職與入職關(guān)鍵環(huán)節(jié)提出了實(shí)操性建議。

針對(duì)《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程建設(shè)，企業(yè)方建議增加行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)解讀、企業(yè)真實(shí)案例分析、職場(chǎng)情景模擬等教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化課程的實(shí)踐性與針對(duì)性，幫助學(xué)生提前建立對(duì)職場(chǎng)的認(rèn)知，縮短從校園到職場(chǎng)的適應(yīng)周期。教學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真記錄企業(yè)訴求與建議，結(jié)合課程現(xiàn)有教學(xué)框架，就課程內(nèi)容更新、教學(xué)方法創(chuàng)新、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面與企業(yè)方進(jìn)行了充分探討，初步達(dá)成了共建教學(xué)案例庫(kù)、共享行業(yè)資源、聯(lián)合開展就業(yè)指導(dǎo)講座等合作共識(shí)。

調(diào)研期間，教學(xué)團(tuán)隊(duì)與學(xué)院3名優(yōu)秀畢業(yè)生代表進(jìn)行了面對(duì)面交流。畢業(yè)生們結(jié)合自身入職后的成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享了求職過程中的經(jīng)驗(yàn)心得、職場(chǎng)工作中的挑戰(zhàn)與收獲，以及對(duì)母校就業(yè)指導(dǎo)課程的改進(jìn)建議。他們表示，課程中職業(yè)規(guī)劃、簡(jiǎn)歷撰寫等內(nèi)容為求職奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)希望課程能進(jìn)一步增加行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的就業(yè)指導(dǎo)、職場(chǎng)人際關(guān)系處理等針對(duì)性內(nèi)容。教學(xué)團(tuán)隊(duì)與畢業(yè)生深入探討了不同崗位的發(fā)展路徑，鼓勵(lì)他們?cè)趰徫簧仙罡?xì)作，同時(shí)邀請(qǐng)畢業(yè)生們未來(lái)通過線上分享、返校講座等形式，為學(xué)弟學(xué)妹們傳授職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

此次企業(yè)調(diào)研研討活動(dòng)，讓教學(xué)團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)把握了行業(yè)發(fā)展脈搏與企業(yè)人才需求導(dǎo)向，收集了大量來(lái)自一線職場(chǎng)的鮮活案例與實(shí)用建議，為《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程的迭代優(yōu)化提供了有力支撐。下一步，教學(xué)團(tuán)隊(duì)將系統(tǒng)梳理調(diào)研成果，將企業(yè)需求與畢業(yè)生反饋融入課程建設(shè)，持續(xù)深化校企合作，推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)工作提質(zhì)增效，為學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)保駕護(hù)航，為行業(yè)發(fā)展輸送更多適配型人才。