為加強學(xué)院師資隊伍建設(shè)，提升學(xué)院教師的教學(xué)能力水平，提高學(xué)院參賽作品質(zhì)量，給教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺，6月7日，石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開2023年教師教學(xué)能力比賽備賽情況匯報會，會議由教務(wù)處處長石旭主持，各參賽團隊共計20余人參加了會議。

《直播運營與技巧》參賽團隊以“‘醋’茶淡飯助振興，香飄‘鄉(xiāng)’里顯身手”為授課主題，從教學(xué)整體設(shè)計、教學(xué)實施過程、學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教學(xué)特色創(chuàng)新等方面對參賽作品進行了展示和匯報，并提出了下一步努力方向和改進措施。

《直播運營與技巧》團隊對教學(xué)實施報告進行展示匯報

《幼兒文學(xué)》團隊以“三融、三學(xué)、五步”的方式遞進實施教學(xué)流程，通過落實崗課賽證，制定課堂子任務(wù)和助力鄉(xiāng)村教育振興，制定課程大任務(wù)的“多元立體、雙向聯(lián)動”的方式突破教學(xué)重難點，為其他參賽團隊提供了參考和借鑒的范本。

《機器人焊接技術(shù)》團隊對教學(xué)實施報告進行展示匯報

《思想道德與法治》團隊對教學(xué)設(shè)計進行展示匯報

近年來，學(xué)院高度重視教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，通過開展培訓(xùn)、擴大規(guī)模等多項措施，圍繞以下三個方面完善教師教學(xué)比賽制度，為教師的職業(yè)發(fā)展提供機會。

建立三級競賽制度，選拔高質(zhì)量作品

以職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽“院級、校級、區(qū)級”三級賽制體系為引導(dǎo)，學(xué)院建立比賽長效機制，基本形成“院院有競賽、層層有選拔、市級有大賽”的格局。由院系對參賽教師作品進行初步選拔和指導(dǎo)，考查教師對專業(yè)技能和知識的綜合運用能力。通過對標(biāo)區(qū)賽、國賽參賽標(biāo)準(zhǔn)和要求，明確大賽目標(biāo)任務(wù)，學(xué)院以“單獨輔導(dǎo)”和“集中培訓(xùn)”相結(jié)合的方式，聘請專家對進入到校賽的選手進行進一步培訓(xùn)和指導(dǎo)，對作品不斷修改打磨，穩(wěn)步推進各項工作。通過區(qū)賽考量校級競賽成果、檢驗綜合實力。

拓展競賽覆蓋面，實現(xiàn)常態(tài)化備賽

學(xué)院面向所有教師開展教師教學(xué)能力比賽選拔工作，將比賽覆蓋到每個院系、每個專業(yè)、每個教師。在參賽規(guī)模上，本次比賽較往年穩(wěn)中有進，參加區(qū)賽的團隊涉及電子商務(wù)、智能焊接技術(shù)、汽車維修、幼兒保育、化學(xué)工藝等7個專業(yè)課程，同時實現(xiàn)了語文、數(shù)學(xué)、英語、思想道德與法治公共基礎(chǔ)課程全覆蓋。在人員構(gòu)成上，涉及青年教師、骨干教師、雙師型教師以及專業(yè)團隊帶頭人，通過以老帶新的形式，助力青年教師教學(xué)能力再上新臺階。

提升教學(xué)水平，促進“三教改革”

教師教學(xué)能力比賽已成為學(xué)院提升教師教學(xué)水平的重要途徑，教師通過將參賽的經(jīng)歷與自身的教學(xué)相結(jié)合，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，改革教學(xué)方法，精煉教學(xué)內(nèi)容，努力做到教學(xué)做一體化，在提高自身實踐能力的同時，也不斷地提高教育教學(xué)水平。

接下來，學(xué)院將繼續(xù)以教師教學(xué)能力比賽為抓手，完善三級競賽制度，加強學(xué)院師資隊伍建設(shè)，鼓勵更多教師加入到“以賽促教、以賽促改、以賽促研”的隊伍中，提升教學(xué)水平，為行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、復(fù)合型技術(shù)技能型人才。